宽宽宝宝认同学的名字

2010/10/17 02:39

前几天，海嘉幼儿园发了一张宽宽班同学的名单。宽宽妈一边看，一边念了几个，然后就随手放到书包里了。

过了一会，宽宽妈听到宽宽在厅里有节奏地念着一串名字，好像都是宽宽同学。开始，以为宽宽在自言自语。又一想，似乎不对。走过去一看，原来是宽宽把名单拿出来，用手一个一个指着在读！

宽宽妈一个一个地指着名单上名字，让宽宽念。结果，名单第1行的6个名字，宽宽全念出来了，第2行宽宽也念了两三个，全部正确！再试一遍，还是如此。

宽宽妈和宽宽爸研究了半天，也没搞清宽宽是怎么认出名字的。

如果是宽宽妈念的时候，宽宽听或看记下的(小朋友的短时记忆能力超强)，似乎不对。因为宽宽妈不是按顺序读的，而且读的时候宽宽在一边玩，并没有看名单。

如果是宽宽在幼儿园平时记住的。那就是说，宽宽已经能把八九个汉字单词强记下来了。对于2岁半的小朋友，真是相当惊人。(2010.10.20补记：已经确认，宽宽的确是强记下来了名字。因为他从照片上再次认出了同学的名字)

最近，宽宽的确很喜欢认字。爸爸看报的时候，宽宽常常凑过来，让爸爸指读，然后宽宽就自己指读几遍。但记下来多少就不得而知了。

让大人指读《北京童谣》是宽宽另一项喜欢的活动。宽宽还喜欢一边听《北京童谣》CD，一边自己指着书找。这个时候，宽宽坐在小板凳上，腰挺直，可认真了，和小学生上课一模一样。一听就是一个小时。

目前，能够确认宽宽认识的字有：可(宽宽在哪看到“X可X的可”，都要指给大人看)、一、二、三、四、七、八。

“认识”的标准是，能够从很多字自己找出来，并且能够自如地念出来。只能识别几个字组成的固定词，不能识别其中单字的，比如同学名字和“法制晚报”，不算在内。

宽宽爸在一本书上看到幼儿的认识事物的特点是“模式识别”。宽宽认字就是典型的模式识别，也就是把字作为一个图案记住，和认识小狗、鸭子没什么区别，不会成为负担。这是幼儿阶段学习的优势。同时，对于锻炼记忆、观察和汉字学习，都有很大好处。所以，只要是宽宽自己愿意去认字，我们都积极支持和配合。

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